为深化理论与实践的融合，探索应用心理学在基础教育场景中的落地路径，2025年12月19日下午，张玲燕老师带领bevictor伟德官网应用心理学专业23级1班36名学生以及两名研究生走进黄边小学（时代玫瑰园校区），参与主题为“探索积极心理学+的新视角”的广州市小学心理教研活动。

活动于14时20分正式开始。首先，广州培文外国语学校路超老师展示了一节题为《英雄岛闯关记——发现我的优势宝典》的示范课。课上，路老师以“英雄岛闯关”为背景，开展“大风吹”游戏、英雄档案分析等环节，引导学生主动探寻自身与他人优势并填写优势宝典；随后，路老师进一步引导学生结合自身优势协作完成新任务，将优势认知转化为团队实践；整堂课氛围活跃，学生热情高涨。

示范课结束后，广州市白云区教育研究院副院长杨武致辞。他阐释了“积极心理学+新视角”的教研主题，强调了积极心理学对个体成长的赋能价值，并鼓励参会教师围绕主题踊跃交流教学心得、分享实践经验，碰撞育人新思路。

随后，教研员陈盈熙对路超老师的示范课进行了专业点评。她指出，本节课的突出亮点在于以故事线串联全程，兼具趣味性与连贯性，同时巧妙结合AI技术丰富了教学形式；接着，陈盈熙教研员结合示范课的游戏开场设计，抛出核心探讨问题：“哪种课堂引入方式更好？哪些游戏形式能与课堂主题深度契合？”等核心探讨问题，引发在场教师深入思考。她特别强调，AI技术的使用需把握限度，应服务于教学核心目标，避免流于形式。

广州市白云区黄边小学的方芳校长以《幸福的科学：将积极心理学融入学校教育教学实践》为主题发表讲话，分享了积极心理学融入教育教学的实践经验，展示了学校积极心育的工作成果，强调数字时代下教育需兼顾“速度与温度”的理念；期间穿插讲述了与学生相关的积极心育小故事，让经验分享更具感染力与实操参考价值。她表示，积极心理学融入学校教育教学是一项关于幸福的科学探索。

此后，广州市白云区黄边小学刘玉冰老师作《双维赋能，“语”润“心”苗》专题发言，她结合自主设计的《“精彩极了”和“糟糕透了”》课例，分享了积极心理学与语文教学融合的实践思路及实操方法，并展示了在写话练习中植入成长型思维语句的具体实践记录。

紧接着，广州市白云区培英中学附属第三小学陈思妹老师作《创造积极体验，赋能英语课堂》专题发言，结合其设计的Unit 8《It's Time to Exercise》教学案例，分享了积极心理学与英语教学融合的实践探索。她认为，积极心理学提供了点亮人、尊重人、看见人的教育视角。

广州市白云区教育研究院白群峰老师则以《积极心理学与学科融合的策略》为题进行分享，他以“积极自我”为例，解读“积极心理学+”的全新视角，谈及未来教育发展趋势，并分享了积极心理学在学校教育中的多方面应用成果。

活动以“积极心理学+的新视角”主题沙龙研讨收尾。研讨中，我院张玲燕老师聚焦师生关系建设，进一步提出构建积极的学生评价机制的建议，为积极心理学融入教育教学的实践路径指明方向。另有四位专家也分别从课程设计、师资赋能、家校协同等维度分享了真知灼见，整场沙龙的思想碰撞让现场对“积极心理学+”的落地实践有了更清晰的认知。

本次教研活动通过课堂观察、案例剖析与专题研讨，为应用心理学专业的同学们搭建了从理论到实践的直观桥梁。活动不仅拓宽了同学们对积极心理学在学校教育中应用的认知，也深化了其“以心育人”的职业理解。相信同学们能将本次活动中的所见、所思、所悟，转化为未来开展心理教育工作的专业素养与实践动力，真正成为懂心理、懂教育、有温度的“心”力量。

                            

撰稿：梁碧珊  初审：张玲燕  终审：谢德新