教育学

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人工智能赋能中职教育教学的文献综述

教育学

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中小学STEM教育实践的研究进展与前瞻——基于系统性文献综述法

教育学

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生成式人工智能驱动下的职业教育数字化转型研究与实践新进展

教育学

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近十年数字化教育资源赋能职业教育发展现状与趋势

学前教育

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父母低头行为和媒介干预（不）一致性与学前儿童媒介沉迷：学前儿童媒体实践的中介作用

学前教育

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隔代抚养与学前儿童外化问题行为的关联研究述评

学前教育

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国内外学前儿童人工智能启蒙教育文献的基本特征和研究热点——基于CiteSpace的可视化分析

学前教育

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融合教育视域下托育服务“医育结合”模式的实践探索与展望

学前教育

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学前儿童数字化学习的风险与治理机制的研究动态与可视化分析

学前教育

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人工智能时代幼儿教师数字素养的研究演进与前沿展望——基于CiteSpace的科学知识图谱分析

现代教育技术

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人工智能教育课堂教学模式的理论基础、现状与未来

现代教育技术

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新课标下中小学信息科技跨学科学习的实践研究

现代教育技术

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在混合现实学习环境下进行复杂技能训练——比较手势交互和手柄交互方式的有效性和影响

教育管理

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“AIGC技术赋能教学的路径与挑战：基于生成式人工智能的文献分析”

教育管理

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聚焦特色课程建设：幼儿园园本课程研究的演进与启示

教育管理

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基于情绪地理学的民办中小学教师流动研究综述与理论建构-一一以东莞市民办中小学为例

教育管理

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乡村教师队伍建设的困境与对策研究——基于政策的演进与多学者研究综合分析

教育管理

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国内拔尖创新人才研究热点及发展趋势——基于CiteSpce可视化分析

心理健康教育

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AI情感支持为何奏效？——影响因素与“心理-行为”双刃剑效应的整合综述

心理健康教育

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学业压力与青少年抑郁：父母期望与教师支持的作用