研究方向：教师教育、职业教育、教育管理
办公邮箱：gsbj@gpnu.edu.cn
个人简介：
bevictor伟德官网教务处副处长，副研究员，硕士生导师。主要从事教师教育、职业教育、教育管理等方面的研究，近年来，主持参与各类科研项目30余项，主要参与制定了广东省职业教育“双师型”教师认定标准，在《中国电化教育》《华南师范大学学报》等刊物发表论文20余篇。承担全省职业教育“双师型”教师认定管理办公室相关工作，任广东省本科高校在线开放课程指导委员会秘书长、广东省高等教育学会教育技术专业委员会副秘书长、教育部本科教学工作审核评估、师范专业认证秘书等职。
主讲课程：教育学、心理学
代表性科研项目：
1.主持2023年广东省教育科学规划课题（高等教育专项），中国式现代化进程中广东“双师型”教师专业发展的意涵与对策（2023GXJK116），2023/10-2025/10，在研，0.5万；
2.主持2023年广州市哲学社会科学“十四五”规划课题，广州加快教育强市建设研究：产教融合视域下职业教育“双师型”教师专业标准和发展路径研究（2023GZYB56），2023/02-2025/02，在研，5万；
3.主持2023年广东省教育厅新师范建设助推基础教育高质量发展研究与实践项目子课题，三教协同背景下职业教育“双师型”教师专业发展研究与实践（GSDXSF17）,2024/03-2026/12,在研，10万；
4.排名第2参与2023年教育部学习型社会建设（高等继续教育领域）重点任务-探索三教统筹协同创新路径任务（项目负责人：许玲），中国式现代化进程中职业教育“双师型”教师一体化发展的研究与实践
5.主持2019年广东省高等教育教学改革项目，职教师资职前培养与职后培训的有机融合研究（362），2019/10-2021/12，结题，1.5万；
6.主持2017年广东省教育厅重点平台及科研项目-特色创新类（教育科研），“新师范”建设背景下卓越职教师资一体化培养创新研究（2017GXJK098），2017/12-2019/12，结题，3万；
7.主持2017年广东省哲学社会科学“十三五”规划学科共建项目，教育生态学视角下电子书包个性化创新应用的路径研究（GD17XJY02），2017/12-2019/12，结题，4万；
8.排名第2参与2022年广东省重点建设学科科研能力提升项目，产教融合视域下职业教育“双师型”教师专业发展的内涵、本质与实践路径研究（2022ZDJS009，项目负责人：许玲），2022/12-2025/12，在研；
9.主持2019年广东省职业院校教师职后培训报告（广东省中等职业学校教师发展中心委托项目），2019/12-2020/10，结题，3万；
10.主持2022年校级研究生教育创新计划项目（基础教育和中等职业技术教育研究项目），“新师范”建设背景下卓越职教硕士培养创新研究（2022YJSPY02016），2022/06-2023/12，结题，0.5万；
11.主持2022年bevictor伟德官网有组织科研之二“博士点建设单位科研能力提升项目”，产教融合背景下职业教育“双师型”教师专业发展的理论内涵与实践路径研究（22GPNUZDJS07），在研，40万；
代表性论文:
1.柏晶,贾龙达.我国职业教育区域竞争力实证研究——基于各省域2022年相关数据分析[J].bevictor伟德官网学报,2023,44(05):78-84.
2.柏晶,张润,贾龙达.共享视角下职教师资工匠核心素养培养研究[J].继续教育研究,2023,(11):28-32.
3.柏晶,姚屏,许玲.新时代职业院校校长综合素质全面提升的对策建议[J].职业教育研究,2022,(02):5-8.
4.柏晶,姚屏,许玲.完善培训体系，全面提升职校校长综合素质[N].中国教育报,2022.02.15.
5.柏晶,谢幼如,李伟等.“互联网+”时代基于OBE理念的在线开放课程资源结构模型研究[J].中国电化教育,2017,(01):64-70.CSSCI.
6.柏晶,尹睿.职业教育新模式“准员工2+1”人才培养探讨[J].继续教育研究,2016(01):79-81.
7.柏晶.中英职业资格证书制度比较与启示[J].大学教育,2016,(07):57-58.
8.柏晶,李存园.新加坡教育分流政策对我国职业教育的启示和借鉴[J].机械职业教育,2016,(03):13-16.
9.柏晶,周周,许玲.借鉴与超越:论德国职教师资人才培养模式在中国的适应性[J].职教论坛,2015(36):92-96.
10.柏晶.国内教师教学观研究综述[J].长春教育学院学报,2015,31(19):101-103.
11.柏晶.“双证融通”:职业教育发展的助推力[J].湖北成人教育学院学报,2015,21(03):5-7+72.
12.柏晶.基于数字布鲁姆的大学生非正式学习模型构建[J].新教育时代,2016,19(05):212-213.
13.柏晶,周周.高等职业教育转型背景下发展性师资培养模式的建构[J].职业教育(中旬刊),2015,(03):36-39.
14.柏晶.台湾应用型高校人才培养特点及启示[J].广东技术师范学院学报,2014,35(12):114-116.
主要授权发明专利：
软件著作权类
1.职业教育“双师型”教师认定系统，2025SR0414286，软件著作权，2023-5-31/2025-03-10
其他成果：
1.2023年国家级教学成果二等奖1项（排名第3）：三性融通、纵向贯通、横向联通：“工匠之师”培养体系的创新与实践，2023.07.24
2.2021年广东省教育教学成果奖（高等教育）特等奖（排名第4）：“在线课程驱动教学改革的探索研究与创新实践”，2022.05.06
3.2019年获广东省教育教学成果奖（职业教育）一等奖（排名第5）：“高本贯通、多元协同、理实一体”培养“工匠之师”的探索与实践,2020.03.12
4.2019年获广东省教育教学成果奖（职业教育）一等奖排名第5）：标准先行，四元共育——高本衔接一体化培养机械类职教师范生创新与实践,2020.03.12
5.孙文云主编,柏晶等副主编.微格教学与课例分析实训手册,广州:广东人民出版社,2023.12，ISBN 978-7-218-17267-5.
6.许玲主编,柏晶等副主编.新时代“工匠之师”培养理念、体系与模式创新,广州:广东高等教育出版社,2022.10,ISBN 978-7-5361-7217-3.
7.谢幼如,邱艺,柏晶等著.在线开放课程与教学创新,北京：科学出版社,2020.03,ISBN 978-7-03-0646002-2.
