研究方向：职业教育基本原理、职业教育产教融合、职业教育管理与政策研究

办公邮箱：linxiaowen@gpnu.edu.cn

个人简介：

林晓雯，教育学博士，毕业于天津大学。主要从事职业教育基本原理、职业教育产教融合、职业教育管理与政策研究。近年来，在《高校教育管理》《中国职业技术教育》《职业技术教育》《教育与职业》等刊物中发表论文8篇，参与教材、学术专著撰写4部，相关成果被人大复印报刊资料全文转载。参与教育部哲学社会科学研究重大攻关项目、教育部关于1+X证书制度专项研究课题等多个研究项目开展，以及《部市共建现代职业教育发展创新标杆实施意见起草工作项⽬》《天津市职业教育产教融合促进条例》等多项职业教育政策的撰写工作，相关决策咨询报告被教育部内参采用。

代表性科研项目：

1.教育部哲学社会科学研究中大课题攻关项目，20JZD055，职业教育专业建设与产业发展的谱系图研究，2020/8至今，约50-80万元，参与。

2.教育部职业技术教育中心研究所1+X证书制度专项研究课题，ZJ235，职业技能等级证书与职业院校治理结构研究，2020/12至2023/5，约10万元，参与。

3.职业教育研究院（职业教育研究高地）重大课题专项研究，2021A01，天津市关于优化行业企业办学职能 深化职业院校产教融合 推动高职院校高质量发展的意见，2021/10至2022/9，约5万元，参与。

4.职业教育研究院（职业教育研究高地）重大课题专项研究，2021A01，天津市职业教育专业建设与产业发展谱系图研究，2021/10至2022/9，约5万元，参与。

5.中华职业教育社2021年专项重点课题，ZJSFZBG202103，职业教育综合发展效能评估研，2021/10至2022/5，约3万元，参与。

代表性论文:

1.潘海生,林晓雯.三教协同创新系统下现代职业教育体系改革的系统逻辑[J].高校教育管理,2024,18(02):65-73.（CSSCI）

2.潘海生,林晓雯.人工智能赋能下职业教育产教融合的内涵变化、生态重构与未来图景[J].中国职业技术教育,2025,(01):58-66+77.（北大核心）

3.潘海生,林晓雯.建立作为教育类型的职业教育的评价方式[J].中国职业技术教育,2021,(04):5-11+17.（北大核心）

4.潘海生,林晓雯.新发展格局下职业教育的适应性发展[J].职业技术教育,2021,42(15):15-20.（北大核心）

5.林晓雯,刘志文.新中国成立70年来我国职业教育产教关系话语范式的演变与展望[J].教育与职业,2019,(23):5-11.（北大核心）

6.林晓雯,刘志文.澳大利亚国家资格框架的演变历程、管理模式及运行机制[J].职业技术教育,2019,40(25):74-79.（北大核心）

7.郑晓,林晓雯,刘慧婵.国际比较视域下广东新型教育智库建设探讨——基于智库组织体系与运行机制视角[J].现代教育论丛,2019,(02):8-16.

8.林晓雯.精准扶贫战略背景下职业教育的挑战及其应对[J].广东技术师范学院学报,2018,39(06):9-14.

9.《高等职业教育国际化的内涵、动因与策略》（Connotation, motivation and strategy of internation-alization of Higher Vocational Education in China）收录于第 17 届 AASVET 国际会议。

其他成果：

1.《关于加强产业学院制度创新》的专家建议报告于2023年被教育部内参采用。

2.《职业素养（高职专科版）》（教材）（参编），高等教育出版社，2024年7月。

3.《高等职业教育与区域产业产业协同发展研究》（专著）（参编），bevictor伟德官网出版社，2022年10月。

4.《中华职业教育发展报告2021》（参编），中共中央党校出版社，2022年6月。

5.《新时代广东高校课程育人工作研究》（参编），广东高等教育出版社，2019年。